Una clase de ESI en Neuquén terminó en denuncia y en cuatro días sin escuela

Imaginemos un aula de 5° grado en el oeste de Neuquén, con los chicos leyendo un cuento en plena clase de Educación Sexual Integral, la ESI, cuando la puerta se abre y entra una mujer que se presenta como «abuela del corazón» de uno de los alumnos. Así empezó el episodio que terminó con una denuncia policial, una licencia médica y cuatro días sin clases en la Escuela Primaria N° 202.

Qué pasó dentro del aula

Según el relato que recoge la información, la mujer cuestionó el material que se estaba leyendo, habló de un supuesto «adoctrinamiento» y mantuvo una discusión con la docente a cargo del curso. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. La maestra, en cambio, consideró que la irrupción y el tono del reclamo fueron una situación de violencia, y por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya está en la vía judicial.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días con un objetivo claro: cuidar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes, los alumnos regresaron a la institución, y hay una investigación administrativa en marcha.

La postura del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del hecho. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria, explicó que la mujer es la «abuela del corazón» del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El organismo la convocó en dos oportunidades para explicarle cuáles son los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El CPE también dejó en claro que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio fijado por la legislación nacional y que no pueden modificarse por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula no son improvisados: surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio consejo y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Los apoyos que llegaron a la escuela

• El CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE).
• Ese equipo está especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.
• La denuncia penal sigue en la vía judicial y la investigación administrativa continúa en marcha.

Para quienes vivimos y trabajamos acá, en Neuquén, la escena de un chico con un libro en la mano interrumpida por una discusión a los gritos duele doble, porque en la escuela se supone que el aula es el lugar más cuidado de la vida de los chicos. Con todo, el episodio deja una pregunta que atraviesa a toda la comunidad educativa: cómo se canalizan los desacuerdos sin que los que más sufren sean los alumnos.